蔣亦璐
1. JiangYilu. Study on identification of city life and adaptive learning of new residents whose land was expropriated in China. 56th Annual Adult Education Research Conference,2015.
2. 蔣亦璐.美國(guó)成人教育的研究現(xiàn)狀管窺.當(dāng)代繼續(xù)教育，2016（02）.
3. 蔣亦璐. 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的全球歷史回溯與本土現(xiàn)實(shí)思考.開(kāi)放學(xué)習(xí)研究，2017（02）.
4. 蔣亦璐. 教育對(duì)外開(kāi)放與比較教育的時(shí)代使命——中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)第十八屆年會(huì)綜述.世界教育信息，2017（03）.
5. 蔣亦璐.學(xué)習(xí)型城市及其相關(guān)概念辨析.職教論壇，2017（03）.
6. 蔣亦璐. 試析全球視野下學(xué)習(xí)型城市實(shí)踐基本走向.比較教育研究，2017（08）.
7.蔣亦璐. 國(guó)際視野下的遠(yuǎn)程高等教育研究現(xiàn)狀探究.職教論壇，2018（01）.
8. 蔣亦璐. 開(kāi)放大學(xué)在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的角色探究——以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為例.當(dāng)代繼續(xù)教育，2018（04）.
9. 蔣亦璐，王迎. 開(kāi)放大學(xué)多樣化學(xué)習(xí)支持服務(wù)探究——基于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求調(diào)研.中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2018（06）.
李瑩
1. 李瑩，王曉鳴.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者輟學(xué)的時(shí)間規(guī)律及其影響因素分析, 中國(guó)電化教育, 2009,(3).
2. 李瑩.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育輟學(xué)研究思考, 中國(guó)電化教育, 2009, (7).
3. 李瑩，牛健.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者輟學(xué)現(xiàn)象調(diào)查(一)——來(lái)自電大系統(tǒng)14個(gè)省級(jí)電大樣本觀(guān)測(cè)點(diǎn)的實(shí)證研究, 開(kāi)放教育研究, 2011，(6).
4. 李瑩，牛健，丁霞.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象追蹤調(diào)查(二)——本科輟學(xué)生課程注冊(cè)與學(xué)業(yè)成績(jī)報(bào)告, 開(kāi)放教育研究, 2012，(6).
5. 李瑩，陳荷男，牛健.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象追蹤調(diào)查(三)——輟學(xué)發(fā)生再探析, 開(kāi)放教育研究, 2013，(1).
6. 李瑩.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育輟學(xué)研究:結(jié)論與反思, 開(kāi)放教育研究, 2014, (3).
殷雙緒
1. 殷雙緒.縣域職業(yè)教育結(jié)構(gòu)變革路徑探究：線(xiàn)下開(kāi)放教育園區(qū)建設(shè)與線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課程資源共享深度融合，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2014（15）.
2. 殷雙緒.學(xué)分互認(rèn)的國(guó)際比較研究及啟示，湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（3）.
3. 殷雙緒.全國(guó)電大系統(tǒng)老年教育發(fā)展調(diào)研報(bào)告，中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2015（9）.
4. 殷雙緒.日本放送大學(xué)的發(fā)展對(duì)我國(guó)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)的啟示，廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（1）.
劉述
1. 劉述;單舉芝，在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻教學(xué)交互環(huán)境現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展，中國(guó)電化教育， 2019-03-05.
2. 孫治國(guó);趙鐵成;孫麗青;劉述;王迎，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2017-11-22.
3. 劉述;孫治國(guó);王迎，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)者人口學(xué)特征研究，中國(guó)遠(yuǎn)程教育， 2017-06-30.
4. 王迎;孫治國(guó);劉述，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求調(diào)查，中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2017-02-28.
5. 劉述，QQ在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述——基于CNKI的文獻(xiàn)分析，中國(guó)遠(yuǎn)程教育， 2013-03-06.
6. 劉述;楊亭亭，管理學(xué)視野下的學(xué)習(xí)中心支持服務(wù)規(guī)范研究，中國(guó)遠(yuǎn)程教育， 2013-02-06.
7. 劉述，開(kāi)放教育中基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文寫(xiě)作助學(xué)干預(yù)研究，中國(guó)電化教育， 2012-11-10.
8. 劉述，開(kāi)放教育學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作末期沉淀現(xiàn)象研究，成人教育，2012-11-10.
9. 劉述;杜世友，就業(yè)導(dǎo)向的網(wǎng)頁(yè)制作課程設(shè)計(jì)及其成效，中國(guó)電化教育，2009-11-10.
譚偉
1. 譚偉，徐連榮.教育技術(shù)研究的思維僭越.中國(guó)電化教育,2014(04).
2. 譚偉.論技術(shù)分化與教育技術(shù)的分化.電化教育研究,2014,35(12).
3. 徐連榮，譚偉，崔光佐.游戲在中學(xué)物理探究式教學(xué)中的應(yīng)用——以“斜拋運(yùn)動(dòng)”為例.現(xiàn)代教育技術(shù),2015,25(06).
4. 譚偉.從技術(shù)論看教育研究.電化教育研究,2016,37(09).
5. 譚偉.從技術(shù)論看教育理論.電化教育研究,2016,37(05).
6. 譚偉.從技術(shù)論看教育實(shí)踐.電化教育研究,2017,38(04).
7. 譚偉.論教育的本質(zhì)及教育技術(shù)學(xué)的歷史使命.中國(guó)電化教育,2017(06).
8. 譚偉.原教育學(xué)的缺陷與新教育學(xué)的生成理路.中國(guó)電化教育,2018(04).