公共事業(yè)管理本科專(zhuān)業(yè)設(shè)有“公共事業(yè)管理（學(xué)校管理方向）、公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）”，開(kāi)設(shè)“公共管理學(xué)、教育組織行為與管理案例、教育法學(xué)、教育評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教育管理專(zhuān)題、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、實(shí)用教與學(xué)技術(shù)工具、社會(huì)教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨詢(xún)與輔導(dǎo)”等核心和基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)校管理方向

1.主要招生對(duì)象

教育行政機(jī)關(guān)、幼兒園、中小學(xué)校、職業(yè)院校等從事教學(xué)及管理工作的人員。

2.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校管理方向培養(yǎng)能在教育行政機(jī)關(guān)、幼兒園、中小學(xué)校、職業(yè)院校等從事教學(xué)及管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，通過(guò)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；具備開(kāi)展教育管理相關(guān)工作的必備技能，具有教育管理領(lǐng)域問(wèn)題意識(shí)，能創(chuàng)新性分析和解決實(shí)踐中常見(jiàn)問(wèn)題。

3.課程體系

該方向?qū)I(yè)必修課為“現(xiàn)代教育管理專(zhuān)題、教育心理學(xué)、教師心理專(zhuān)題、課程與教學(xué)論、教育法學(xué)、教育評(píng)價(jià)、教育組織行為與管理案例、特殊教育概論、班級(jí)管理”；專(zhuān)業(yè)選修課為：“管理思想史、公共管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)、人力資源管理、比較教育、在線(xiàn)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐、參與式培訓(xùn)及活動(dòng)組織、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”等。

二、家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向

1.主要招生對(duì)象

青少年教育相關(guān)從業(yè)人員、社區(qū)教育工作者、場(chǎng)館教育工作者、家庭教育咨詢(xún)及輔導(dǎo)人員以及其他社會(huì)文化教育事業(yè)從業(yè)者。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向面向家庭教育咨詢(xún)與指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、面向社會(huì)教育機(jī)構(gòu)如社區(qū)和社會(huì)場(chǎng)館，培養(yǎng)從事教育教學(xué)、管理及咨詢(xún)工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。同時(shí)本方向也面向終身學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)社會(huì)，為提升市民的家庭教育素養(yǎng)、教育與心理咨詢(xún)素養(yǎng)服務(wù)。

3.課程體系

家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向?qū)I(yè)必修課為“現(xiàn)代教育管理專(zhuān)題、管理思想史、教師心理專(zhuān)題、公共管理學(xué)、教育評(píng)價(jià)、實(shí)用教與學(xué)技術(shù)工具、社會(huì)教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨詢(xún)與輔導(dǎo)”；

專(zhuān)業(yè)選修課為：“課程與教學(xué)論、教育公共服務(wù)、教育法學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐、遠(yuǎn)程教育管理、參與式培訓(xùn)及活動(dòng)組織、課程社會(huì)學(xué)、考試管理技術(shù)”等。

三、師資隊(duì)伍及課程資源

本專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)了來(lái)自“北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院、北京教育學(xué)院、首都師范大學(xué)”等教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)領(lǐng)域的多位專(zhuān)家承擔(dān)課程和資源建設(shè)的顧問(wèn)、審定、主編、參編、主講等工作。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)職教師12名。其中 1名教授，1名北京市高等學(xué)校教學(xué)名師，8名副教授，其中6名教師擁有博士學(xué)歷。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部本專(zhuān)業(yè)教師學(xué)術(shù)研究和遠(yuǎn)程教學(xué)研究方面取得了豐碩的成果，獲得國(guó)家級(jí)精品資源共享課（網(wǎng)絡(luò)教育課程）1項(xiàng)、高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市高等教育精品教材1項(xiàng)、開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；獲立省部級(jí)及以上課題立項(xiàng)5項(xiàng)、聯(lián)校論文獎(jiǎng)計(jì)劃課題1項(xiàng)。

該專(zhuān)業(yè)學(xué)歷課程資源種類(lèi)有文字教材、音像教材、網(wǎng)絡(luò)課程、IP課件等，全方位輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。該專(zhuān)業(yè)制作了多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課程資源：《現(xiàn)代教育管理專(zhuān)題》文字教材評(píng)為“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”； “現(xiàn)代教育管理專(zhuān)題”被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品資源共享課（網(wǎng)絡(luò)教育）（2014年）、“課程與教學(xué)論”被評(píng)為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)精品課程。

專(zhuān)業(yè)部分骨干課網(wǎng)絡(luò)課程展示：